关于资优生教育实例续
我中心测试的原因母亲根据小辉的情况所勾勒的感觉发展表显示，他对下列两种脑神经感觉生理的发展有显著迟缓的现象。
1，前厅和双侧大脑分化失常。
小辉有明显前庭反应不足现象——常跌跤，上下楼梯困难、手脚身体还经常扭动不停，而且阅读时有跳行或漏字导致阅读不平顺的现象。实地检查双手肌肉的张力，显示紧张度相当高，是行事无法从容的原因；用眼震仪检查也显示眼球跳动不安，是前庭功能失常和阅读跳行跳字的真正因素。
2，发育期运动障碍；
小辉的运动跟不上同年纪的小朋友，吃饭很慢，而且饭渣掉满桌，房间乱糟糟学不会整理，这些都是发育运用障碍的表现。
有关辅导的建议
1.积极接受短期功能系统训练，目的是帮助他手脚灵活和玩得愉快，使小孩的脑干部低层次各种感觉神经都能获得良好的协调，才能发挥大脑高层次的聪明才华。
2.协调减轻母亲心中的焦虑，建立坚强的自信心。
3.诱导父亲的协助，无形中让父亲也参与训练和协助小辉的活动。由双亲共同教导孩子，建立起一致的观念。
功能训练理疗的进展
（开始一个疗程对小辉活动的观察——非常迅速的疗效）
时间：2002.9.5——2002.12.5
地点：功能训练理疗室。
指导者：母亲及治疗师。
每天进行一小时的A项功勋，这项活动可对前庭平衡器官做缓慢刺激，并能直接刺激胸壁和手部肌肉的强壮有力。活动中，所产生的颈背肌肉强烈收缩和眼球搜索，可以改善眼睛的注视和眼手协调能力。可观察到小泉的前庭反映的情况和手脚运动障碍的程度，也可以观察母子互动的情形。
在每周的咨询讨论会中，母亲提到小辉吃饭快多了，桌上的饭渣也消失了，会自行收拾房间。显示发育期运用障碍获得初步改善。
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